GUIA DIDÀCTICA
PLANTEJAMENT:
Les Nacions Unides i la UNESCO han declarat l’any 2015 com “any internacional de la llum i tecnologies basades en la llum”.
Per aquest motiu a l'escola treballarem aquest curs continguts relacionats amb aquesta temàtica, a partir de diferents vessants.
Com que és un tema molt ampli amb aplicacions i ramificacions diverses, la proposta és basa en les preguntes que els propis alumnes es plantegen sobre el tema.
La seqüència didàctica està pensada per incloure el major nombre possible de facetes de la vida, la ciència, la tecnologia i l'art basades en la llum.
NIVELL:
Es pot adaptar a diferents nivells de Primària o Secundària.
El llenguatge i recursos seleccionats estan orientats per CM i CS de Primària. Alguns dels enllaços s'assemblen, els he inclòs igualment per que adequar-los a la diversitat de l'alumnat.
TEMPORITZACIÓ:
De manera orientativa un mes pel treball científic i un mes pel treball artístic.
Tenint en compte les característiques del projecte es pot allargar en funció de l'edat, el grau de motivació dels nens i nenes i la complexitat que es vulgui donar al treball.
METODOLOGIA I ORGANITZACIÓ:
He plantejat el treball a partir d'aquest guió:
* Pluja d'idees
Per situar el tema, detectar idees prèvies i fer l'avaluació inicial.
Els elements a partir dels qual es treballa, són els que van anomenar els alumnes en la xerrada inicial.
* Cerca d'informació
Partint del que saben caldrà que es plantegin el que volen saber, intentant que ho concretin al màxim en una pregunta.
En funció de la pregunta que es plantegin podran trobar informació als recursos on-line que tenen a la WQ i també a biblioteques o altres webs.
* Selecció de la informació
Amb l'orientació de la mestra, caldrà que seleccionin quina és la informació rellevant per contestar la seva pregunta.
* Comunicació de la informació:
* Posta en comu a l'aula. Ens servirà per acabar de perfilar el més important i seleccionar els suports visuals per reforçar el missatge.
* Publicació al bloc. A més de la publicació dels treballs dels alumnes, al bloc hi afegiré informació complementària o enllaços que em semblin interessants.
* Tasca final
A la tasca final es proposa fer un treball de tipus més creatiu i artístic, donat que la llum està molt relacionada amb activitats com la fotografia i el cinema.
He optat per un teatre d'ombres, però hi ha altres opcions. Una alternativa que contemplo, si al 2015 en tenim la possibilitat, és participar en el Festival Internacional de Mapping de Girona en la categoria educativa.
AVALUACIÓ:
S'avaluarà el treball a partir d'un qüestionari de satisfacció individual i d'una rúbrica d'avaluació realitzada en grup.
RECURSOS COMPLEMENTARIS:
Tenint en compte que es tracta d'un treball molt obert, he fet un recull de recursos que ens poden venir bé com a referència depenent de quina orientació agafin les preguntes dels alumnes. L'aniré completant a mida que ho necessitem en el transcurs del treball. Així mateix si coneixeu altres materials interessants i me'ls voleu fer arribar us ho agrairé molt.
* Recerca en acció: Quatre experiments sobre refracció de la llum
* Fislab: experiments d'òptica
* Experiments d'òptica a la Fira de la Ciència de Girona
* Enciclopèdia de la Ciència 2.0: La llum
* Experiments amb la llum i el so de Ramona Capell
* Science Projects for Kids: Easy Experiments With Light
* Sortint de les ombres Museu del Cinema de Girona
